Alle geregistreerde verdachten van misdrijven. Het betreft de personen die geregistreerd zijn in het registratiesysteem Basis Voorziening Handhaving (BVH) van de politie. Een persoon die binnen een verslagjaar meer dan 1 keer is geregistreerd, wordt slechts 1 keer meegeteld in het totaal aantal verdachten. Daarnaast wordt hij voor ieder delict waarvan hij wordt verdacht 1 keer geteld in betreffende hoofdgroep van delicten. Deze hoofdgroepen zijn: geweldsmisdrijven, vermogensmisdrijven, vernieling en openbare orde, verkeersmisdrijven, drugsmisdrijven en vuurwapenmisdrijven. Meer cijfers over dit onderwerp staan op Jeugdmonitor StatLine

Personen (jongeren tot 25 jaar) die worden verdacht van het plegen van een misdrijf, per 10 000 inwoners van de geselecteerde bevolkingsgroep. Het betreft de personen die geregistreerd zijn in het registratiesysteem Basis Voorziening Handhaving (BVH) van de politie. Meer cijfers over dit onderwerp staan op Jeugdmonitor StatLine

Nadere onderscheiding van personen met een migratieachtergrond naar personen met een eerste generatie migratieachtergrond en personen met een tweede generatie migratieachtergrond. Persoon met een eerste generatie migratieachtergrond: Persoon die in het buitenland is geboren en van wie ten minste één ouder in het buitenland is geboren. Persoon met een tweede generatie migratieachtergrond: Persoon die in Nederland is geboren en van wie ten minste één ouder in het buitenland is geboren.

Onder gedragsstoornissen worden hier ook ontwikkelingsstoornissen begrepen, zoals bijvoorbeeld aangeboren afwijkingen en stoornissen binnen het autistisch spectrum.

Tot augustus 1998 was het speciaal onderwijs geregeld in drie wetten: de Wet op het Basisonderwijs (WBO), de Wet op het Voortgezet Onderwijs (WVO) en de Interimwet Speciaal Onderwijs en Voortgezet Speciaal Onderwijs (ISOVSO). Vanaf 1 augustus 1998 zijn de WBO en ISOVSO niet meer van kracht en is het speciaal onderwijs geregeld in twee nieuwe wetten: de Wet op het Primair Onderwijs (WPO) en de Wet op de Expertisecentra (WEC). De WPO regelt het basisonderwijs zoals opgenomen in de WBO én het speciaal basisonderwijs dat bestaat uit het voormalige so-lom, het voormalige so-mlk en het voormalige so-iobk (voor zover verbonden aan scholen voor so-lom of so-mlk). Het voormalige vso-lom en vso-mlk vallen vanaf augustus 1998 onder de Wet op het Voortgezet Onderwijs (WVO). De WEC regelt het onderwijs voor alle overige schoolsoorten die onder de ISOVSO vielen. Bij deze speciale scholen (tot voor kort ook wel expertisecentra genoemd) wordt de opleiding aan kinderen met ernstige spraakmoeilijkheden alleen aangeboden op het 'niveau' van het basisonderwijs. De andere opleidingen worden ook aangeboden als voortgezet onderwijs. Vanaf 1 augustus 2003 zijn de kinderen op de speciale scholen onderverdeeld in vier clusters: Cluster 1 omvat scholen voor visueel gehandicapte kinderen, of meervoudig gehandicapte kinderen met deze handicap Cluster 2 omvat scholen voor dove kinderen, slechthorende kinderen en kinderen met ernstige spraakmoeilijkheden, of meervoudig gehandicapte kinderen met een van deze handicaps. Cluster 3 omvat scholen voor lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen en langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap, of meervoudig gehandicapte kinderen met een van deze handicaps. Cluster 4 omvat scholen voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen, langdurig zieke kinderen anders dan met een lichamelijke handicap en onderwijs aan kinderen in scholen verbonden aan pedologische instituten.

Onder formele opvang wordt verstaan: 1. Dagopvang voor kinderen van nul tot vier jaar; 2. Buitenschoolse opvang – zowel voor als na schooltijd als in schoolvakanties – voor basisschool kinderen; 3. Opvang door ouderparticipatiecrèches of door gastouders via een gastouderbureau De Wet kinderopvang geldt alleen voor formele en bij de gemeente geregistreerde kinderopvang. Informele opvang valt niet onder de Wet kinderopvang. Peuterspeelzalen of overblijfmogelijkheden voor schoolgaande kinderen vallen ook niet onder deze wet.

Een werknemer die een arbeidsovereenkomst heeft die van beperkte duur is of die niet voor een vast overeengekomen aantal uren in dienst is.

De Europese Unie zet in haar EU-2020-strategie voor alle lidstaten in op duurzame vooruitgang op basis van 5 hoofdindicatoren, waaronder onderwijs. Voor onderwijs zijn twee doelstellingen geformuleerd, namelijk het terugdringen van het aandeel voortijdig schoolverlaters en het bevorderen van het aantal geslaagden in het tertiair onderwijs. Voor Nederland geldt dat in 2020 maximaal 8 procent van de 18- tot 25-jarigen voortijdig het onderwijs mag hebben verlaten en dat minimaal 40 procent van de 30- tot 35-jarigen over een diploma in het tertiaire onderwijs (hoger beroeps- en wetenschappelijk onderwijs) moet beschikken. Voor meer informatie zie de Europe 2020 Website.

Onder speciale scholen wordt verstaan het onderwijs zoals opgenomen in de Wet op de Expertisecentra (WEC). De WEC regelt het speciaal basis- en voortgezet onderwijs dat niet is opgenomen in de Wet Primair Onderwijs (WPO) of de Wet op het Voortgezet onderwijs (WVO). In dit artikel gaat het alleen om basisonderwijs op speciale scholen en is het voortgezet onderwijs op speciale scholen niet meegenomen. Vanaf 1 augustus 2003 wordt voor de speciale scholen onderscheid gemaakt in vier clusters: cluster 1 omvat scholen voor visueel gehandicapte kinderen, of meervoudig gehandicapte kinderen met deze handicap; cluster 2 omvat scholen voor dove kinderen, slechthorende kinderen en kinderen met ernstige spraakmoeilijkheden, of meervoudig gehandicapte kinderen met een van deze handicaps; cluster 3 omvat scholen voor lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen en langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap, of meervoudig gehandicapte kinderen met een van deze handicaps; cluster 4 omvat scholen voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen, langdurig zieke kinderen anders dan met een lichamelijke handicap en onderwijs aan kinderen in scholen verbonden aan pedologische instituten.